CEDAT: Congreso Mundial de Sobredotación Intelectual

Niños mexicanos sobredotados presentarán proyecto de tecnología espacial en Congreso Mundial

• Es una iniciativa del Centro de Atención al Talento y avalada por la Agencia Espacial Mexicana (AEM) de Tecnología Espacial.
• Es un CANSAT, una herramienta didáctica para crear tecnologías aeroespaciales.
• Será llevado al foro más importante a nivel mundial sobre investigación de niños con sobrecapacidad intelectual: el Congreso Mundial del World Council for Gifted and Talented Children.
• Tendrá lugar en Dinamarca a mediados de agosto de 2015.

El Centro de Atención al Talento (CEDAT) anunció que está impulsando un proyecto que involucra a un grupo de niños sobredotados en materia de Robótica y Tecnología Espacial. Es precisamente una iniciativa avalada por la Agencia Espacial Mexicana (AEM) de Tecnología Espacial, en la que actualmente trabajan los menores en un taller de robótica y programación para el desarrollo de un CANSAT, una herramienta didáctica diseñada para crear nuevas tecnologías aeroespaciales. Cabe señalar que este innovador proyecto será presentado por los niños del CEDAT en el Congreso Mundial del World Council for Gifted and Talented Children que tendrá lugar en agosto de 2015 en Dinamarca. “Se trata de introducir lo último en tecnología y robótica al aprendizaje de los niños sobredotados para que ellos desarrollen proyectos novedosos con su talento excepcional y la presentación será en el foro más importante a nivel internacional en materia de investigación en sobredotación intelectual infantil”, explicó el Dr. Andrew Almazán Anaya, director del área de Psicología del CEDAT.

Este equipo, que está conformado por nueve niños, aprendió a programar microcontroladores y a emplear sensores y dispositivos de radiofrecuencias. Han dominado el uso de herramientas para ensamblar e integrar diversos sistemas que componen un CANSAT. “El objetivo es realizar su lanzamiento, donde será elevado a 500 metros de altura y estará operado por los niños desde una estación de control en tierra en el que se accionará un mecanismo liberador. Estará equipado con un sensor de presión que los alumnos calibrarán y se realizarán mediciones en tiempo real del movimiento del dispositivo en caída”, dijo el Dr. Almazán Anaya.

Cabe señalar que estas actividades se efectúan bajo una guía de programas psicoeducativos especializados y con profesionales en el área de ingeniería para orientar las capacidades intelectuales excepcionales de los niños hacia un proyecto en común. Con la experiencia adquirida de este equipo de niños, el CEDAT les estará brindando la oportunidad de familiarizarse con esta rama de la ciencia. “La finalidad es que en un futuro ellos puedan decidirse por ingresar  a niveles universitarios y de posgrado relacionados con este campo. Prueba del éxito e impacto de este equipo de niños con sobrecapacidad intelectual, único en México, es la participación en el próximo congreso mundial del World Council for Gifted and Talented Children”,  concluyó el Dr. Andrew Almazán Anaya.

Los niños del CEDAT que integran este equipo son Mayda Sophie (11 años), Ciro (12 años), Emiliano (12 años), Rodrigo (12 años), Tufic (13 años), Dafne (13 años), Yezou (14 años), Carlos (15 años), y Luis Enrique (15 años).

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ACERCA DEL CEDAT

El Centro de Atención al Talento (CEDAT), surge para servir a una parte de la población, hoy relegada: los niños con mayor capacidad  intelectual, que en incontables ocasiones sufren una discriminación educativa y social. Muchas veces estos niños talentosos son mal diagnosticados y al confundirlos se les llega a considerar como niños con Síndrome de Déficit de Atención (TDAH) o malos estudiantes, que son segregados y corren el riesgo de llegar a tener una baja autoestima en el área académica, tan sólo por ser diferentes a la media.

CEDAT parte de la convicción de que un  niño con sobrecapacidad  tiene el derecho a ser un estudiante de excelencia académica y lo único que requiere es la ayuda y orientación  de especialistas. Sólo en el área educativa cuando hay problema, se culpa a la víctima. Esto es inaceptable, en especial con los niños sobrecapacitados. No ocurre algo semejante en otros ámbitos: no se  culpa al cliente que compró una casa si ésta se cae, sino al arquitecto o ingeniero que la construyó, ni al paciente si el cirujano se equivocó. Pero en la educación casi siempre se culpa al alumno.

Estadísticamente se calcula que el 3% de la población infantil tiene sobrecapacidad, lo que equivaldría  a cerca de un  millón de niños en México. Pero,  ¿dónde están? Seguramente extraviados en el camino educativo y se seguirán perdiendo, si no son identificados y atendidos. Por ello es importante detectarlos a tiempo.

En el CEDAT, se conjuntan experiencias reales, documentadas, comprobables, sobre el trato con niños sobredotados y los  profesionistas de diferentes áreas, dispuestos a brindar una óptima y oportuna atención, ya que las investigaciones han demostrado que en la preparación de niños con sobrecapacidad “Entre más temprano se actúe, mejores resultados se podrán tener”.

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