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ICF: Profesión de coach en México

Enorme el potencial de la profesión de coach en México

• La demanda laboral es creciente y hay pocos coaches profesionales en el país.
• Existen cinco coaches por cada millón de habitantes.
• Desde empresas grandes hasta PyMEs requieren a coaches calificados y avalados por organismos profesionales e internacionales
• Por tal motivo International Coach Federation (ICF), Capítulo México organizará un foro para los profesionales del sector, emprendedores, ejecutivos de recursos humanos y personas que quieran conocer más sobre esta profesión.
• Se trata del Encuentro de Ciencia entre Coaches: tendrá lugar el 10 de octubre de 2016 en el Museo Universum; Ciudad de México.

El potencial laboral del coaching profesional en México es inmenso. El mercado es grande, hay pocos especialistas plenamente certificados y la demanda por parte de las empresas crece año con año. “Se estima que en el país hay aproximadamente unos 4,000 coaches y tan sólo 150 están avalados por organismos como International Coach Federation (ICF), que es la asociación con el mayor número de profesionales certificados a nivel mundial – con más de 25,000 miembros”, comentó la Lic. Alzira Moisés, directora de Comunicación de ICF México y coach profesional con más de 10 años de experiencia.

Según estimaciones de ICF México, la demanda principal de los servicios de coaching proviene del sector corporativo (medianas y grandes empresas); no obstante existen otras áreas que están en pleno desarrollo como es el coaching de vida y el empresarial aplicado a PyMEs y emprendedores. Por ello resulta ser una profesión con mucha demanda laboral y pocos especialistas plenamente calificados.

Como parte de su programa educativo y con el objetivo de profesionalizar esta actividad, el Capítulo México de la International Coach Federation (ICF), llevará a cabo el Encuentro de Ciencia entre Coaches que tendrá lugar el 10 de octubre de 2016 en el Museo Universum, Ciudad de México: “La idea central es acercar a las personas a las prácticas del coaching y comprender de la mano de expertos internacionales cómo se genera el impacto de esta actividad en sus organizaciones”, dijo Alizra Moisés.

Este encuentro está abierto para personas que desean saber del tema o para profesionales en áreas de dirección, recursos humanos, administración, contabilidad, así como, psicología, emprendedores y profesionistas independientes, entre otros; y será de gran aprendizaje para todos los que hacen uso de esta actividad.

Mayores informes en http://www.icfmexico.net/encuentro-de-ciencia-entre-coaches.html

Información para la prensa en MásQueRP: prensa@masquerp.com y al 55 5212-6991 en la Ciudad de México.

Sobre ICF México

ICF Capítulo México agrupa a más de 200 miembros que se rigen bajo un estricto  Código de ética. Más de 100 miembros ya han sido acreditados por la Federación y cuentan con una credencial internacional que prueba que tienen más de 100 horas de práctica de calidad, con los estudios pertinentes y el dominio profundo de las 11 competencias del Coaching Profesional: www.icfmexico.org

Sobre ICF Global

La Federación Internacional de Coaches (ICF por sus siglas en inglés; International Coach Federation) es una organización sin fines de lucro con más de veinte años de experiencia como líder a nivel mundial en materia de Coaching Profesional. Cuenta con más de 25,000 miembros en más de 120 países y más de 19,000 coaches profesionales acreditados en todo el mundo.  ICF a nivel mundial se dedica a impulsar el avance de la profesión de coaching a través de altos estándares de calidad como las 11 competencias del Coach Profesional con las cuales define y acredita a los Coaches Certificados y avala los programas de las Escuelas de Coaching, aplicando un estricto estudio a profundidad sobre la calidad de dichos programas. Si deseas tener más información entra a la página www.coachfederation.org

CEEPI: Miedo al regreso a clases

Bullying y bajo aprovechamiento escolar, principales causas por las que los niños no quieren regresar al colegio

• Lo deseable es que lo disfruten.
• En el regreso a clases pueden presentar síntomas temporales de ansiedad, insomnio o depresión.
• Si persisten los trastornos puede haber problemas de sobreprotección, acoso escolar o frustración derivada de un bajo aprovechamiento.
• En cualquier caso hay soluciones: CEEPI analiza el tema.

Todos los niños deberían disfrutar del regreso al colegio, pero en ocasiones esto no sucede. El Centro de Estudios Psicológicos en la Infancia (CEEPI) ha detectado que muchos de ellos y que acuden a su clínica de servicios psicológicos, presentan cuadros de ansiedad, de insomnio y, en menor grado, síntomas de depresión, todo por el regreso a clases. “Después de estar seis semanas con su familia, el hecho de separarse siempre provocará algún grado de ansiedad. El problema se presenta cuando los niños padecen los síntomas descritos de una forma aguda y constante: aquí es indispensable poner atención porque detrás del miedo de ir a la escuela, puede haber un problema más serio ”, explicó la Dra. Claudia Sotelo Arias, directora de CEEPI.

Según el organismo el foco del problema puede derivarse de tres hechos:

1. Sobreprotección. Los niños no han aprendido a tener autonomía y cuando llega el día de ir a la escuela “hacen” berrinches y se tornan ingobernables, porque existe un miedo irracional a la separación de sus padres. “También es cierto que es una etapa de renuncias. En casa todo es fácil y seguro para los niños (el ambiente es conocido y las rutinas son dominadas). En cambio, en el ambiente escolar hay que esforzarse y muchos niños comienzan a padecer enojo y frustración. Esto sucede en el 50% de los casos”, dijo la especialista.

– Posible solución: Los papás tienen que mostrarle a sus hijos las bondades que brinda la escuela. Nunca es bueno amenazar. Es indispensable regular hábitos, como dormir temprano, desayunar siempre y sobre todo hacerles ver que el colegio es divertido y que se goza.

2. Cuando el problema se presenta en el ambiente escolar. Si ha existido un problema de acoso escolar, o si el niño no se siente integrado desde el aspecto social a su colegio. Esto se presenta en el 30% de los casos.

– Posible solución: Hablar con el niño y si los padres detectan un problema de Bullying o de desintegración tendrán que establecer una estrategia conjunta con el colegio. Es recomendable que el niño acuda a una terapia psicológica.

3. Por problemas de aprendizaje. Cuando se ven frustrados constantemente porque su aprovechamiento escolar no es bueno. Sienten frustración, depresión y verán minada su autoestima. Esta causa se presenta en el 20%.

– Posible Solución. No todas las escuelas son para todos los niños. Un pequeño que tiene problemas de aprendizaje no necesariamente tiene coeficiente intelectual bajo; es decir, puede padecer problemas emocionales que le impiden aprender. Es necesario analizar de fondo el origen del problema, realizando pruebas psicológicas que determinen la capacidad intelectual y los problemas emocionales para tomar una decisión. A lo mejor la opción sería cambiar a un sistema escolar adecuado a la capacidad intelectual y emocional del niño.

“En CEEPI estamos especializados en atender todas estas problemáticas. Ayudamos a los niños y a sus familiares con terapias psicológicas. También aplicamos pruebas que determinan la capacidad intelectual, el grado de inmadurez o los problemas emocionales  y tenemos talleres para crear nuevos hábitos de estudio en los niños. Los padres no deben dejar pasar el problema: si transcurren muchos días e incluso semanas y los niños siguen teniendo miedo a ir la escuela, es señal de que algo no está funcionando y en realidad los niños pueden estar pasando por una situación complicada”, concluyó Sotelo Arias.

Información para la prensa en MásQueRP: prensa@masquerp.com y al 55 5212-6991 en la Ciudad de México.

ACERCA DE CEEPI

Somos un grupo de especialistas en el área de la psicología infantil que tenemos como principio el cuidado de la salud mental de los niños y de los adolescentes. CREEMOS EN LA FELICIDAD INFANTIL, y con base en ello, estamos convencidos de que podemos retomar la esencia de la infancia: Ser niño debe ser un sinónimo de felicidad, juego, ilusión, curiosidad e inocencia.

Para saber más sobre nuestra visión y los servicios que disponemos para la comunidad ingresen en www.ceepi.mx

CEDAT – Cancillería en China

Niños mexicanos sobredotados que representan al país en congreso e intercambio en China son reconocidos por canciller mexicano en Beijing

• Un grupo de niños sobredotados mexicanos actualmente se encuentra representando al país en China
• El ministro Enrique Escorza reconoció los logros de esta delegación de niños sobredotados mexicanos, quienes acudieron a la embajada de México en China, encabezados por directivos de la institución más grande de América Latina de sobredotados (el CEDAT)
• Este grupo de niños fue invitado al 14th Asia Pacific Conference of Giftedness que se realizó en Macao, China; así como a un intercambio internacional de varias semanas de duración con centros educativos en Shanghái y Beijing
• Todos son alumnos del Centro de Atención al Talento.

Beijing, China a 21 de julio de 2016.- El ministro jefe de la cancillería de la Embajada de México en China, Enrique Escorza, recibió a una delegación de niños sobredotados mexicanos del Centro de Atención al Talento (CEDAT), quienes fueron invitados al 14th Asia Pacific Conference of Giftedness, el evento más importante de sobredotación en Asia, que se llevó a cabo esta semana en el Campus de la Universidad de Macao, China. En el acto también fue reconocida la labor del Dr. Andrew Almazán Anaya, quien es el director de Investigación y Psicología del organismo.

Sobresale en estas actividades que este grupo de niños sobredotados mexicanos realizan actualmente el primer intercambio entre México y China donde reciben clases por parte de profesores chinos. Este modelo de verano internacional para sobredotados pone en práctica los conocimientos de chino mandarín adquiridos por los niños del CEDAT en el Programa de Potenciación Intelectual Intensivo. Esta es la primera ocasión que un grupo conformado al 100% por sobredotados representa a México en un verano académico en este país asiático.

El Dr. Andrew Almazán, joven investigador de 21 años expuso a los representantes diplomáticos los pormenores de su ponencia en el congreso, en la cual está implícito el programa de Aceleración Intelectual Radical, que constituye una estrategia poco usada con los niños sobredotados en el mundo, debido a su dificultad logística, pero que presenta casos de éxito comprobables en México.

Del mismo modo, los niños sobredotados, acompañados de directivos, docentes e investigadores del CEDAT, presentaron algunas de las investigaciones desarrollados en la institución, como el Perfil del Niño Sobredotado, la investigación con más casos documentados sobre el tema en lo que va del presente siglo.

La delegación de niños y jóvenes CEDAT esta encabezada por la psicóloga mas joven del mundo: la Lic. Dafne Almazán Anaya. La acompañaron la Lic. Delanie Almazán Anaya, Mayda Sophie, Arceo, Luis Enrique Esquivel, Ángel Javier Esquivel, Eduardo Emilio de la Cruz Díaz, Erik Rodrigo Reyes Labastida, Emiliano Morales Landa y Sebastián Pérez Saracho. También estuvieron presentes en China los directores del organismo CEDAT: el Dr. Asdrúbal Almazán Meléndez y la Lic. Dunia Anaya Accevo.

CEEPI – niños en vacaciones

Los niños en vacaciones: mucha TV, Apps y videojuegos

• Un tercio de sus vacaciones la pasarán así y en menor medida harán alguna actividad física.
• Aplica a niños de entre seis y 12 años de edad.
• Este aislamiento puede provocar obesidad infantil, actitud pasiva ante la vida y trastornos emocionales: depresión, ansiedad y niveles bajos de socialización
• Un problema es la inseguridad pública: los niños ya no juegan en la calle.
• Indispensable reactivar a los niños mexicanos.

Durante el presente periodo vacacional los niños que viven en zonas urbanas pasarán un tercio de su tiempo viendo programas y series de televisión (aplica a TV por Internet), jugando videojuegos y navegando en Internet o en Apps. En específico, los niños entre seis y 12 años de edad, no dedicarán sus ratos de ocio y de tiempo libre al juego (físico), a realizar actividades deportivas o incluso a convivir más con su padres y familiares cercanos. “Los niños mexicanos se están volviendo más pasivos y el uso de las tecnologías de información (videojuegos, redes sociales, Apps) se convierte en una de sus actividades preferidas. Lo anterior puede provocar obesidad infantil y una actitud poco crítica hacia la vida, sin olvidar los riesgos que hay en el Web de no haber supervisión de los mayores.”, dijo la Dra. Claudia Sotelo Arias, directora del Centro de Especialización de Estudios Psicológicos en la Infancia.

Lo anterior puede ocasionar depresión infantil, incapacidad para socializar, la propagación de la ansiedad, alteraciones del sueño y la hostilidad hacia sus padres, hermanos y familiares. “En México a diferencia de otros países, los niños de muchas poblaciones ya no pueden salir solos o con sus amigos a la calle por los riesgos que esto implica. Entonces estos pequeños literalmente se ven hacinados en sus viviendas”, manifestó la Mtra. Susana Salazar Gómora, coordinadora general de CEEPI.

CEEPI recomendó a los padres de familia evitar estos escenarios. “La idea es activar a los niños, que su energía se cristalice en el juego, armando rompecabezas, haciendo deportes, dibujando, cantando, jugando con otros niños y con sus papás y porqué no: tener una sesión de TV o Internet pero nunca como la única ocupación en vacaciones”, concluyó Sotelo Arias.

En una encuesta de la clínica de CEEPI se obtuvieron los siguientes:

¿Qué harán los niños en vacaciones?

– 30% acudirán a cursos de verano por una o dos semanas.

– 20% irán de vacaciones (en promedio de cuatro días a una semana’).

– 10% acudirán al trabajo de sus padres.

– 30% se la pasará con sus abuelos o con algún familiar.

– 10% Otro

¿Cuáles serán las principales actividades de los niños en sus casas?

– 30% Verán televisión (tradicional y en Internet).

– 40% Navegarán por Internet (Apps, Redes sociales, bajar música y videos, jugar videojuegos).

– 20% Jugarán con otros niños.

– 10% No tienen nada planeado.

CEDAT – Sobredotación – Asia

Participación sobresaliente de un mexicano en la conferencia más importante de sobredotación en Asia

• Es el Dr. Andrew Almazán Anaya quien presentó los resultados del exitoso Programa de Potenciación Radical Intelectual desarrollado en México.
• Por segunda ocasión una delegación de niños sobredotados, catedráticos e investigadores del Centro de Atención al Talento (CEDAT) fueron invitados al Asia Pacific Conference of Giftedness.
• Es el foro más importante de sobredotación en la región: la sede fue la Universidad de Macao, China.
• Acuden investigadores, científicos y economistas de China, Japón, Corea del Sur, India, Australia, Estados Unidos, Inglaterra y México.

Un mexicano tuvo una participación sobresaliente en la bienal más importante en materia de sobredotación intelectual en Asia. Es el Dr. Andrew Almazán Anaya, joven sobredotado de 21 años de edad y director del área de Investigación y Psicología del Centro de Atención al Talento (CEDAT), quien presentó dos estudios alusivos al tema en la 14th Asia Pacific Conference of Giftedness que tiene lugar del 12 al 15 de julio en el campus de la Universidad de Macao, China.

En primer término el joven mexicano dio a conocer una investigación sin precedentes a nivel mundial: ‘Resultados del Programa de Potenciación Radical Intelectual: Estudio Comparativo con Niños en un Año’. “Ante la comunidad internacional analicé los pormenores de los resultados de este selecto programa, que constituye uno de los modelos más exitosos en sobredotación intelectual infantil, con casos reales y comprobables de inteligencia superior en México”, explicó el Dr. Andrew Almazán Anaya.

Posteriormente, el investigador presentó conjuntamente con la Dra. María Elena Labastida, catedrática e investigadora en Economía de la Universidad Anáhuac, una segunda ponencia: ‘El Impacto de la Disgenesia Intelectual en la Economía y en la Educación’.

Estos logros se presentan tan solo unos días después de que el Dr. Andrew Almazán Anaya fuera certificado por la Harvard Medical School con una constancia internacional que lo acredita como uno de los pocos expertos en México en diagnóstico del Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH).

Cabe señalar que el CEDAT fue invitado por segunda vez consecutiva al Asia Pacific Conference of Giftedness y acudieron investigadores, profesores, directivos de la institución, así como una delegación de niños sobredotados mexicanos, encabezados por la psicóloga más joven del mundo, Dafne Almazán Anaya.

En la bienal  están presentes científicos, investigadores y economistas  de Japón, China, Corea del Sur, India, Malasia, Estados Unidos, Australia, Inglaterra y México.

Para conocer más sobre este tema consulte: www.cedat.com.mx

CEEPI: Fobias en la Infancia

Incremento de fobias en población infantil

• Los escenarios de inseguridad pública, violencia familiar y Bullying propagan las fobias en los niños mexicanos.
• La mayoría de las fobias se originan en la infancia durante los cinco y los siete años de edad.
• Las fobias más frecuentes se relacionan con insectos, reptiles, roedores y a situaciones ligadas con el encierro y la altura.
• CEEPI da a conocer los tipos de tratamientos al respecto, y quiénes son susceptibles a padecerlas.

Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), en México, 4% de la población de varones padece alguna fobia, mientras que en las mujeres esta cifra alcanza el 6%. No obstante, en la población infantil ha habido un incremento debido a problemas relacionados con la inseguridad pública, situaciones de violencia en el hogar, y la propagación de mensajes que contienen contenidos agresivos o violentos en medios de comunicación e Internet. “Las principales fobias infantiles tienen relación con maltrato físico y psicológico, situaciones traumáticas que van desde el divorcio de sus padres hasta abuso sexual, acoso escolar y situaciones de inseguridad en la colonia o ciudad en donde se vive”, explicó la Dra. Claudia Sotelo Arias, directora del Centro de Especialización de Estudios Psicológicos en la Infancia (CEEPI).

La especialista comentó que las fobias, casi por regla general, se originan en la infancia. “Tener un miedo irracional a algo siempre está relacionado por algún acontecimiento traumático que tuvo lugar en ese periodo de la vida. De esa manera cuando se experimenta por primera vez este temor, desencadenado por un hecho en particular, el inconsciente lo desplazará a algún objeto, animal, o situación que simbolizará el miedo encapsulado a tal acontecimiento traumático”.

En este sentido, Claudia Sotelo Arias explicó que el origen de las fobias pueden tener el mismo núcleo: el periodo edípico, es decir, alrededor de los cinco años de edad. “Cada mente asimila la realidad de distinta manera; así por ejemplo, si un niño vio a su padre golpeando a su madre, lo más probable es que en lugar de odiar o temer a su padre, él desplazará estos sentimientos a un objeto en particular, lo cual resultará en una fobia.”

La especialista explicó que las mujeres son más susceptibles a padecer más fobias que los hombres: la razón, porque todavía vivimos en una sociedad donde a la mujer, desde niñas, se les infunde mayores temores y son sujetas a mayores agresiones en la familia. Cabe señalar que una fobia se define como el miedo irracional a un objeto, animal, situación o incluso persona, que paraliza a la persona que la aqueja.

Finalmente, la especialista subrayó que el tratamiento de una fobia se puede llevar a cabo mediante dos técnicas psicológicas, dependiendo cada una del historial clínico de cada persona: “Una fobia puede encapsular múltiples problemas psicológicos por lo que es necesario, en primera instancia determinar el origen de la misma. Una técnica, la psicoanalítica, desmenuza la infancia con el fin de encontrar los sucesos traumáticos que derivaron en ese miedo irracional, y en segunda instancia, se enfoca en enfrentar el objeto que produce la fobia de manera paulatina, con el fin de que el sujeto en cuestión trascienda su miedo”.

Al respecto, CEEPI tiene disponible una clínica de servicios psicológicos para todas las personas sin importar su nivel socio económico.

Mayores informes en www.ceepi.mx

Informes para la prensa nacional e internacional en prensa@masquerp.com o llama al 55 5212 6991 en la Ciudad de México.

ACERCA DE CEEPI

Somos un grupo de especialistas en el área de la psicología infantil que tenemos como principio el cuidado de la salud mental de los niños y de los adolescentes. CREEMOS EN LA FELICIDAD INFANTIL, y con base en ello, estamos convencidos de que podemos retomar la esencia de la infancia: Ser niño debe ser un sinónimo de felicidad, juego, ilusión, curiosidad e inocencia.

Mayores informes en www.ceepi.mx