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American Educational Research Association

Dafne Almazán Anaya presentará ponencia en el American Educational Research Association

• Es la asociación más reconocida en Estados Unidos en materia de investigación educativa.
• Será la persona más joven en exponer una investigación en el congreso de dicho organismo: tiene 14 años.
• Conjuntamente con el Dr. Andrew Almazán Anaya e investigadores de Harvard University organizarán una sesión especial:  Pasos hacia el Entendimiento de la Educación para Sobredotados.
• Tendrá lugar en Washington DC, el lunes 11 de abril en el Centro de Convenciones (justo a lado de la Casa Blanca).

Informes para la prensa nacional e internacional: 52 55 5212 -6991 en Ciudad de México y en prensa@masquerp.com

ACERCA DEL CEDAT

El Centro de Atención al Talento (CEDAT), surge para servir a una parte de la población, hoy relegada: los niños con mayor capacidad  intelectual, que en incontables ocasiones sufren una discriminación educativa y social. Muchas veces estos niños talentosos son mal diagnosticados y al confundirlos se les llega a considerar como niños con Síndrome de Déficit de Atención (TDAH) o malos estudiantes, que son segregados y corren el riesgo de llegar a tener una baja autoestima en el área académica, tan sólo por ser diferentes a la media.

CEDAT parte de la convicción de que un  niño con sobrecapacidad  tiene el derecho a ser un estudiante de excelencia académica y lo único que requiere es la ayuda y orientación  de especialistas. Sólo en el área educativa cuando hay problema, se culpa a la víctima. Esto es inaceptable, en especial con los niños sobrecapacitados. No ocurre algo semejante en otros ámbitos: no se  culpa al cliente que compró una casa si ésta se cae, sino al arquitecto o ingeniero que la construyó, ni al paciente si el cirujano se equivocó. Pero en la educación casi siempre se culpa al alumno.

Estadísticamente se calcula que el 3% de la población infantil tiene sobrecapacidad, lo que equivaldría  a cerca de un  millón de niños en México. Pero,  ¿dónde están? Seguramente extraviados en el camino educativo y se seguirán perdiendo, si no son identificados y atendidos. Por ello es importante detectarlos a tiempo.

En el CEDAT, se conjuntan experiencias reales, documentadas, comprobables, sobre el trato con niños sobredotados y los  profesionistas de diferentes áreas, dispuestos a brindar una óptima y oportuna atención, ya que las investigaciones han demostrado que en la preparación de niños con sobrecapacidad “Entre más temprano se actúe, mejores resultados se podrán tener”.

Mayores informes en www.cedat.com.mx

CEDAT: México y su gente inteligente

Jalisco, uno de los tres estados mexicanos que concentran a las personas más inteligentes

• A nivel mundial la media de Coeficiente Intelectual es de 100 puntos.
• México está por debajo: tiene 87 puntos.
• Ciudad de México, Nuevo León y Jalisco los estados con personas más inteligentes.
• En Jalisco hay 40 mil niños sobredotados: sólo una mínima parte han sido detectados.
• El CEDAT presenta estudio al respecto.

La media mundial en materia de  Coeficiente Intelectual — el parámetro para determinar la inteligencia de las personas — es de 100 puntos. México está por debajo porque tiene 87 puntos de CI, mientras que China es el país con gente más inteligente, porque obtuvo 107, según in parámetro de medición que llevó a cabo la Universidad de Ulster en Inglaterra. A decir de las estimaciones del Centro de Atención al Talento (CEDAT), que es el organismo más importante en América Latina en materia de diagnóstico, seguimiento e investigación de niños sobredotados en México, Jalisco es la tercera entidad con más personas inteligentes del país, sólo por debajo de la Ciudad de México y Nuevo León.

nciInglaterra.”La inteligencia a nivel nacional se puede determinar por el número de universidades de calidad o de alto nivel que tiene cada entidad federativa, el porcentaje de alumnos que migran de su estado original a donde se encuentra su lugar de estudios (esto hace que los más inteligentes se concentren en un área determinada) y cuántas de las mejores 20 universidades de México se ubican en determinados estados, entre otros parámetros. Por ello Jalisco se ubica entre los tres primeros lugares a nivel nacional”, explicó el Dr. Andrew Almazán Anaya, director del área de Investigación y Psicología del CEDAT.

El joven sobredotado sostuvo que los países más avanzados en la materia son aquellos que han establecido sus políticas de educación y desarrollo social encaminados a detectar y potenciar a las personas más inteligentes desde temprana edad, lo cual se debe replicar en México:  “Lo fundamental es comenzar a detectar a las personas más inteligentes desde la infancia, con el fin de brindarles todos las herramientas psicoeducativas para que puedan desarrollar sus increíbles capacidades: sabemos que de no hacerse estos niños vivirán escenarios de discriminación, acoso escolar y con el tiempo podrían perder sus habilidades. Esa es precisamente la labor que está haciendo el CEDAT en la Ciudad de Guadalajara, detectar a esta minoría para brindarles atención y seguimiento profesional”, dijo el Dr. Andrew Almazán Anaya.

Mediante un programa especializado en detección y atención diferenciada para las mentes más inteligentes de la nación, ahora los niños más inteligentes de Jalisco pueden obtener diagnósticos y atención psicoeducativa especializada. “Al ser diagnosticados como niños inteligentes, su vida cambia de inmediato: recuperan sus valores y potenciar sus capacidades. Tienen la oportunidad de tener un gran futuro, tanto para ellos, como para sus familias y el país”, concluyó el investigador.

Para conocer más sobre el perfil del niño sobredotado ingrese a: http://www.cedat.com.mx/CEDAT.html.

Informes para la prensa nacional e internacional: 52 55 5212 -6991 en Ciudad de México y en prensa@masquerp.com

ACERCA DEL CEDAT

El Centro de Atención al Talento (CEDAT), surge para servir a una parte de la población, hoy relegada: los niños con mayor capacidad  intelectual, que en incontables ocasiones sufren una discriminación educativa y social. Muchas veces estos niños talentosos son mal diagnosticados y al confundirlos se les llega a considerar como niños con Síndrome de Déficit de Atención (TDAH) o malos estudiantes, que son segregados y corren el riesgo de llegar a tener una baja autoestima en el área académica, tan sólo por ser diferentes a la media.

CEDAT parte de la convicción de que un  niño con sobrecapacidad  tiene el derecho a ser un estudiante de excelencia académica y lo único que requiere es la ayuda y orientación  de especialistas. Sólo en el área educativa cuando hay problema, se culpa a la víctima. Esto es inaceptable, en especial con los niños sobrecapacitados. No ocurre algo semejante en otros ámbitos: no se  culpa al cliente que compró una casa si ésta se cae, sino al arquitecto o ingeniero que la construyó, ni al paciente si el cirujano se equivocó. Pero en la educación casi siempre se culpa al alumno.

Estadísticamente se calcula que el 3% de la población infantil tiene sobrecapacidad, lo que equivaldría  a cerca de un  millón de niños en México. Pero,  ¿dónde están? Seguramente extraviados en el camino educativo y se seguirán perdiendo, si no son identificados y atendidos. Por ello es importante detectarlos a tiempo.

En el CEDAT, se conjuntan experiencias reales, documentadas, comprobables, sobre el trato con niños sobredotados y los  profesionistas de diferentes áreas, dispuestos a brindar una óptima y oportuna atención, ya que las investigaciones han demostrado que en la preparación de niños con sobrecapacidad “Entre más temprano se actúe, mejores resultados se podrán tener”.

Mayores informes en www.cedat.com.mx

ICREA – Nuevos Datacenters

No prevé ICREA la entrada de nuevos jugadores al mercado mexicano de Datacenters

• Hay tres jugadores que detentan el 80% del mercado de colocation.
• No obstante la industria mexicana de infraestructura TI para Centros de Datos es la que más crecerá en el año.
• En América Latina este mercado vale alrededor de 2 mil millones de dólares: México tiene el 20% de participación.
• El desarrollo se debe a factores socioeconómicos: el crecimiento de las clases medias en zonas urbanas y de las empresas medianas.
• Estas tendencias se darán a conocer en Expo Data Center 2016 y el XI Congreso Internacional de Infraestructura TI que tendrá lugar el 17 y 18 de mayo de 2016 en el WTC, Ciudad de México.

“En el mercado mexicano de Datacenters seguirán prevaleciendo los tres grandes operadores: Triara, KIO y Alestra, que detentan el 80% del mercado de colocation. Por ello es muy complicada la posibilidad de que lleguen al país nuevos jugadores; se mantendrán los mismos y habrá poco movimiento en 2016 en ese sentido ”, afirmó el Ing. Eduardo Rocha, Presidente Internacional de ICREA (International Computer Room Experts Association).

El experto explicó que las inversiones en el sector durante 2016 se destinarán principalmente al aumento de piso elevado de Datacenters, tanto en el sector de telecomunicaciones como financiero. Por lo anterior las estimaciones de crecimiento, según el organismo alcanzarán 18% en el presente año. Cabe señalar que el valor estimado de la industria de infraestructura TI de Centros de Datos en América Latina es de 2 mil millones de dólares y México tiene el 20% de dicho mercado.

“Estos datos confirman que la industria de Datacenters es la que más crece en México. Lo anterior se debe vincular a factores socioeconómicos, como el crecimiento de las clases medias urbanas, el abaratamiento de los servicios digitales y la amplia demanda que tienen ahora en el país. Otro factor fundamental es la demanda de servicios en las pequeñas y medianas compañías: es decir, mientras la nube siga creciendo, los Datacenters lo harán en la misma medida”, sostuvo el Ing. Eduardo Rocha.

Para concluir, el experto recomendó a todos los jugadores que componen esta industria acudir al mayor foro en materia de Infraestructura TI para Centros de Datos en toda la región: Expo Data Center 2016 y el XI Congreso Internacional de Infraestructura TI que tendrán lugar el 17 y 18 de mayo de 2016 en el WTC, Ciudad de México.

Mayores informes en http://www.expodatacenter.com/.

Informes para la prensa nacional e internacional: 52 55 5212 -6991 en Ciudad de México y enprensa@masquerp.com

SOBRE EL ICREA

International Computer Room Experts Association es una Asociación Internacional formada por Especialistas en Diseño, Construcción, Operación, Mantenimiento, Adquisición, Instalación y Auditoría de Centros de Datos.

Fundada en 1999 en la Ciudad de México, actualmente tiene presencia en 21 países: Argentina, Costa Rica, Bolivia, Brasil, Ecuador, Estados Unidos, Italia, Filipinas, Singapur, Colombia, Perú, Nicaragua, Suiza, Honduras, Panamá, Venezuela, Guatemala, El Salvador, España, Chile y México. Cuenta con más de 2000 socios. Siendo el único Organismo Internacional que norma y certifica especialistas, ambientes y productos de Infraestructura TIC.

Visite nuestro sitio Web: www.icrea-international.org.

Dafne Almazán Anaya Mujer TEC 2016

Dafne Almazán Anaya, la Mujer del Año de la Comunidad del ITESM

• Con tan solo 14 años de edad, la psicóloga más joven del mundo es reconocida por sus logros académicos.
• Actualmente estudia la Maestría en Educación en el ITESM, Campus Ciudad de México.
• Es una distinción que realiza esta casa de estudios a las mujeres más representativas por sus logros académicos, a propósito del Día Internacional de la Mujer.
• La ceremonia para entrega del reconocimiento será el próximo 16 de marzo.

La psicóloga más joven del mundo, la mexicana Dafne Almazán Anaya, ha sido reconocida por el Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM), como la MUJER TEC 2016. Lo anterior es una distinción que realiza esta casa de estudios, a propósito del Día Internacional de la Mujer, que hace referencia a la Mujer del Año o más representativa de logro académico de su comunidad. La joven de 14 años de edad actualmente estudia la Maestría en Educación en el ITESM, Campus Ciudad de México y dentro de sus planes está terminar este postgrado en tan solo dos años. De seguir a este paso, Dafne Almazán Anaya sería de los pocos seres humanos que habría logrado concluir un doctorado antes de los 18 años de edad.  “Mi objetivo es seguir preparándome para que un futuro próximo pueda desempeñarme en el área de investigación, diagnóstico y atención a niños con sobredotación intelectual aquí en México”, dijo Dafne Almazán Anaya.

Cabe recordar el paso vertiginoso de la niña sobredotada: a los siete años recibió su certificado de primaria; un año después concluyó la secundaria e ingresó inmediatamente al bachillerato el cual terminó en 2012.  Fue el 7 de mayo de ese mismo año, y con tan solo 10 años de edad, cuando inició sus estudios de licenciatura en Psicología, de la cual obtuvo su título profesional a principios de septiembre de 2015 y ese mismo mes comenzó a estudiar la maestría en el ITESM.

Ahora, la joven mexicana recibirá este reconocimiento especial el próximo 16 de marzo en el campus regiomontano del ITESM. En la ceremonia estarán presentes las altas autoridades de esta universidad y representantes académicos a nivel nacional de esta comunidad.

Informes para la prensa nacional e internacional: 52 55 5212 -6991 en Ciudad de México y en prensa@masquerp.com

ACERCA DEL CEDAT

El Centro de Atención al Talento (CEDAT), surge para servir a una parte de la población, hoy relegada: los niños con mayor capacidad  intelectual, que en incontables ocasiones sufren una discriminación educativa y social. Muchas veces estos niños talentosos son mal diagnosticados y al confundirlos se les llega a considerar como niños con Síndrome de Déficit de Atención (TDAH) o malos estudiantes, que son segregados y corren el riesgo de llegar a tener una baja autoestima en el área académica, tan sólo por ser diferentes a la media.

CEDAT parte de la convicción de que un  niño con sobrecapacidad  tiene el derecho a ser un estudiante de excelencia académica y lo único que requiere es la ayuda y orientación  de especialistas. Sólo en el área educativa cuando hay problema, se culpa a la víctima. Esto es inaceptable, en especial con los niños sobrecapacitados. No ocurre algo semejante en otros ámbitos: no se  culpa al cliente que compró una casa si ésta se cae, sino al arquitecto o ingeniero que la construyó, ni al paciente si el cirujano se equivocó. Pero en la educación casi siempre se culpa al alumno.

Estadísticamente se calcula que el 3% de la población infantil tiene sobrecapacidad, lo que equivaldría  a cerca de un  millón de niños en México. Pero,  ¿dónde están? Seguramente extraviados en el camino educativo y se seguirán perdiendo, si no son identificados y atendidos. Por ello es importante detectarlos a tiempo.

En el CEDAT, se conjuntan experiencias reales, documentadas, comprobables, sobre el trato con niños sobredotados y los  profesionistas de diferentes áreas, dispuestos a brindar una óptima y oportuna atención, ya que las investigaciones han demostrado que en la preparación de niños con sobrecapacidad “Entre más temprano se actúe, mejores resultados se podrán tener”.

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Día Internacional de la Mujer – CEEPI

Los retos de las mujeres que son madres

• La culpa es uno de sus frenos y puede regir la relación entre madres e hijos.
• Se presenta en madres obligadas a dejar a sus hijos muchas horas en guarderías o con familiares por su situación laboral o profesional.
• Antes la mayoría simplemente no trabajan o no se cuestionaban si lo hacían.
• Existe mucha información sobre cómo ser una buena mamá, lo cual puede generar ansiedad en las madres.
• El arquetipo de madre duró siglos y se rompió en unas décadas. Llevará su tiempo adaptarse a los nuevos moldes.
• CEEPI describe escenarios frecuentes entre madres trabajadoras, problemas y soluciones con sus hijos.

Hace unas cuantas décadas, las madres mexicanas no padecían culpa por trabajar y dejar a sus pequeños en guarderías todo el día, porque la mayoría no trabaja o no se cuestionaba si era bueno o malo, simplemente lo hacían. Es que ser mamá sigue siendo más instinto que instrucción. “El argumento es que con el desarrollo de la cultura laboral y profesional de las mujeres, comenzó a agudizarse el sentimiento de la culpa. En muchos casos fue el motor que relajó la disciplina de los niños, los límites se rompieron y algunas mujeres perdieron – a nivel emocional – la autoridad moral para guiar sus hijos”, manifestó la Dra. Claudia Sotelo Arias, directora del Centro de Especialización de Estudios Psicológicos en la Infancia.

No se trata de decir “que los tiempos de antes eran mejores”. La idea – comentó Sotelo Arias – es que el arquetipo tradicional de madres – hijos duró siglos. Éste se transformó en unas cuantas décadas, por lo cual el proceso de adaptación llevará tiempo y claro que será para bien. “El problema esencial es que en muchas madres sí prevalece la competitividad sobre la maternidad. Las mujeres están más preocupadas por su realización interna que por ser madres, pero llega un punto en la vida que hay que pagar factura y es cuando las madres se encuentran dentro del problema descrito”, dijo.

La Mtra. Susana Salazar Gómora, psicóloga de niños de CEEPI,  explicó que este efecto se presenta con mayor crudeza en las madres solteras y las mamás que son el sostén económico principal del hogar. “Hay que añadir que en términos psicológicos las mamás de antes tenían menos ‘complejos’ porque eran menos conscientes de lo que hacían y confiaban más en su instinto materno. Ahora las mujeres son más instruidas y letradas, sobre todo en las áreas urbanas. Tienen mucha información que les dice cómo ser una buena madre y al final esto puede generar confusión, angustia y culpa si es mal interpretada dicha información”, dijo Salazar Gómora.

Los escenarios más comunes son así

• Una madre que trabaja todo el día y se siente incapaz de imponer disciplina con sus hijos debido a la culpa que le genera no estar con ellos; los compensan.
• Mamás que tuvieron escenarios traumáticos en su infancia y que temen repetirlos con sus hijos y suelen ser indulgentes con ellos. “Es necesario hacer una diferenciación de lo que se fue a lo que son actualmente los hijos de uno. El contexto no es el mismo y las personas cambiaron. Puede ser un parámetro pero nunca es bueno irse al polo opuesto”, manifestó Salazar.
• Mamás divorciadas que estrenan pareja y se sienten culpables con sus hijos por esta razón . “La madre tiene que quitarse la culpa porque en la medida que ella se sienta mejor como mujer, lo hará mejor como madre”, dijo Sotelo Arias.
• ¿Hasta donde regañar? “Antes un grito a un niño era un grito. Ahora implica una carga emocional donde la madre se pregunta si está siendo justa o no con sus hijos. Quitándose la culpa, la razón impera y es más fácil ser justo”, dijo Salazar.
• Una sugerencia para librarse de la culpa es no dudar, estar convencidos que lo que se hace es lo mejor para los hijos.
• Una labor fundamental es corregir y esto significa que los niños deben aprender a cuidarse.

En cualquier caso cuando el escenario se torna ingobernable y los límites entre madre e hijo son inexistentes lo mejor es acudir a la ayuda de un profesional. En este sentido CEEPI dispone de psicólogos infantiles y clínicos capaces de poner remedio a los problemas expuestos.

Mayores informes en www.ceepi.mx

Informes para la prensa nacional e internacional en prensa@masquerp.com o llama al 55 5212 6991 en la Ciudad de México.

ACERCA DE CEEPI

Somos un grupo de especialistas en el área de la psicología infantil que tenemos como principio el cuidado de la salud mental de los niños y de los adolescentes. CREEMOS EN LA FELICIDAD INFANTIL, y con base en ello, estamos convencidos de que podemos retomar la esencia de la infancia: Ser niño debe ser un sinónimo de felicidad, juego, ilusión, curiosidad e inocencia.

Para saber más sobre nuestra visión y los servicios que disponemos para la comunidad ingresen en www.ceepi.mx

Expandiendo el Potencial

Las empresas mexicanas no apuestan por el desarrollo de sus recursos humanos

• Solamente una de cada 10 lo hace.
• Una gran mayoría lo realiza para justificar presupuesto, no porque estén convencidos de sus resultados.
• Además las organizaciones apuestan por la capacitación  y no por el desarrollo de habilidades: la falla recae en un mal desempeño del área de RH.
• Expandiendo el Potencial ® ofrece una metodología con 350% de ROI para aquellas organizaciones que quieran ser más competitivas.

El desarrollo y la capacitación de los recursos humanos en las organizaciones mexicanas no es una prioridad. Según la empresa Expandiendo el Potencial ® sólo una de cada 10 empresas en México apuestan por ello, siendo que en Estados Unidos más de la mitad ejerce estas estrategias de manera cotidiana: “el panorama es más complicado porque incluso las organizaciones que sí invierten en este rubro, lo hacen para justificar presupuesto, es decir, no hay una estrategia al respecto y la capacitación de empleados se realiza porque tiene que hacerse, con lo cual se desperdicia tiempo y dinero”, explicó el Lic. Oswaldo Vicenté, director general de Expandiendo El Potencial ®.

El especialista comentó que el escenario anterior aplica a todo tipo de organizaciones sin importar su tamaño, aunque en la PYME mexicana se evidencia más, ya que casi nunca invierten en este rubro: “Otro error frecuente es apostar por la capacitación y no por el desarrollo de las habilidades de las personas, cuando en realidad  el personal deberían estar plenamente capacitado para ejercer sus funciones. Lo anterior quiere decir que las empresas están reclutando a individuos que no tienen las habilidades para desempeñarse en determinados puestos. Eso es un problema cotidiano en la mayoría de las empresas mexicanas”, dijo.

Oswaldo Vicenté sostuvo que en los momentos económicamente complicados es cuando las empresas deberían invertir en el desarrollo de su personal:  “hablamos de potenciar habilidades como el trabajo en equipo, liderazgo, resolución de conflictos, gestión y manejo de finanzas, cambio e innovación. Sabemos muy bien que cuando los cursos de desarrollo se encaminan a estas áreas las empresas pueden obtener un retorno de la inversión de 350%: la razón, porque todo mundo funciona mejor tanto laboralmente, como psicológicamente”, aclaró.

Cabe señalar que Expandiendo el Potencial® tiene una metodología denominada 4/4 en la cual es plenamente demostrable el ROI expuesto. Los servicios se orientan en tres rubros: 1) Coaching para personas, equipos de trabajo y empresas enteras; 2) Cursos: el Programa de Efectividad a 360º®, Facilitación – Beyond Personal Potencial ® y 3)Certificaciones para coaches (otorga aval internacional), para ejecutivos en habilidades directivas, desarrollo de RH y para docentes en universidades.

Informes para la prensa nacional e internacional en MásQueRP en la Ciudad de México: 55 5212-6991 o en prensa@masquerp.com

SOBRE EXPANDIENDO EL POTENCIAL ®

En EXPANDIENDO el Potencial ® agregamos valor al desarrollar, facilitar el aprendizaje y formar integralmente a las personas y organizaciones, propiciando una nueva forma de ver y accionar en su entorno.

Nos especializamos en procesos que transforman a las personas, equipos y organizaciones, gracias a que todos nuestros Coaches cuentan con una Acreditación Internacional avalada por la International Coach Federation (ICF) o International Coaching Community (ICC).

Nuestros Coaches se apegan al Código de Ética Profesional de estos Organismos Internacionales, que supervisan de forma autónoma e independiente las Competencias necesarias para desempeñarse como Coach, por ello estamos comprometido con los siguientes objetivos:

Asegurar que los Programas y cursos ofrecidos sean del más alta nivel, por esto EXPANDIENDO el Potencial ® ha establecido alianzas con la organización o empresa de mayor reconocimiento nacional o internacional para cada programa específico.

En relación al talento humano, EXPANDIENDO el Potencial ® está formado por un extraordinario equipo de profesionales en México, Francia, España, Argentina, Brasil, Colombia y Estados Unidos, todos ellos forman parte de la International Coach Federation y cuentan con Acreditación internacional en la profesión del Coaching, con amplia experiencia en los temas que abordan nuestros servicios, lo que nos permite contar con profesionales de a Nivel Mundial. En EXPANDIENDO el Potencial ® se utilizan las técnicas educativas más novedosas que favorecen el aprendizaje acelerado del participante.

Mayor información en:  http://www.expandiendo.com/