El World Council for Gifted and Talented Children reconoce al Dr. Andrew Almazán Anaya como líder Emergente en Educación de Sobredotados
Dra. Julia Roberts, presidenta del World Council for Gifted and Talented Children.
- La presidenta de dicho organismo, la Dra. Julia Roberts entregó la distinción al joven investigador en el marco de un foro internacional de sobredotación intelectual.
- Destacan su labor en pro de los derechos humanos de esta minoría por más de una década, así como su labor de investigación y enseñanza en México.
- En sus ponencias abordan un tema clave: los retos de las infancias de niños sobredotados en países emergentes a raíz de la pandemia, y la educación a distancia.
- Se puso como ejemplo el Programa de Potenciación Intelectual desarrollado por el Dr. Andrew Almazán Anaya en las tres sucursales del CEDAT (CDMX, Guadalajara y Ciudad Satélite.
- Próximamente estará disponible para menores con inteligencia superior de la comunidad latina de Texas.
- Este reconocimiento se suma a una extensa y fructífera carrera académica y científica de este joven genio mexicano de tan solo 26 años de edad.
Ciudad de México a 6 de septiembre de 2021.- En el marco de un foro virtual que agrupó a especialistas de talla internacional en el tema de la sobredotación intelectual infantil, el Dr. Andrew Almazán Anaya, director de Investigación y Psicología del Centro de Atención a Talento (CEDAT) fue reconocido como Líder Emergente en Educación de Sobredotados «Emerging Leader in Gifted Education» por parte del World Council for Gifted and Talented Children. Fue la doctora Julia Roberts, presidenta de dicho organismo, quien hizo oficial la distinción al también egresado de Harvard University.
Dr. Andrew Almazán Anaya fue reconocida como Líder Emergente de Sobredotados.
La Dra. Roberts destacó en este foro la labor que ha desempeñado el Dr. Andrew Almazán Anaya en pro de los derechos humanos de los niños sobredotados en México por más una década, el impulso de una nueva ley de inclusión para niños genio en el país y además reconoció su trabajo de diagnóstico y educativo: ha logrado detectar a más de 11 mil menores con estas condiciones en México en 10 años de trabajo, cifra sin precedentes en el presente siglo e instauró el exitoso Programa de Potenciación Intelectual en todas las sedes del CEDAT en México.
“Es un gran honor recibir este reconocimiento porque avala el trabajo que hemos desempañado por brindar a esta minoría en México todos elementos psicoeducativos para que puedan desarrollar todas sus increíbles capacidades por el país, aun en tiempos tan complicados como los que vivimos ahora”, afirmó el joven investigador.
En este marco, ambos especialistas presentaron dos opiniones científicas sobre la situación actual de los niños genio en economías emergentes. En primer término la Dra. Julia Roberts abordó sobre los retos de las infancias sobredotadas en países emergentes a raíz de la pandemia y las perspectivas a seguir en este campo.
En el CEDAT se han diagnosticado a 11 mil niños con sobredotación intelectual..
Por su parte el Dr. Andrew Almazán Anaya habló de las estrategias que ha desarrollado el CEDAT durante la pandemia, destacando la labor de diagnóstico, el programa de continuidad de la educación diferenciada a distancia con programas de 40 a 50 horas semanales en donde participaron más de 200 alumnos, así como el Perfil del Niño Sobredotado 2021, cuyo objetivo es redoblar la capacidad de diagnóstico en todo el país.
Cabe señalar que el Perfil del Niño Sobredotado 2021, además de ser una investigación científica divulgada en Conacyt o en The Relation of Language Learning to Later Verbal Intelligence (Harvard University) está destinado para maestros y padres de familia con el fin de que puedan determinar si se presenta en sus entornos algún caso de un niño con estas capacidades. Está disponible en http://www.cedat.com.mx/es/perfil-del-sobredotado.
Otro punto que abordó el Dr. Andrew Almazán Anaya es la estrategia de expansión del Programa de Potenciación Intelectual, el cual está disponible en las tres sucursales mexicanas del CEDAT (Ciudad de México, Ciudad Satélite y Guadalajara). Adelantó que próximamente, será instaurado en Houston, Texas, y su finalidad será atender a la gran comunidad latina que habita el sur de Estados Unidos.
CEDAT on live para alcanzar a niños genio de México.
Ambos especialistas concluyeron en que el reto para todas las economías emergentes es diagnosticar desde muy temprana edad a los niños sobredotados, con el fin de evitar a toda costa el problema de la fuga de cerebros, y brindarles atención diferenciada, para potenciar sus increíbles capacidades en beneficios de sus países.
A propósito de la distinción otorgada al Dr. Andrew Almazán Anaya por parte del World Council for Gifted and Talented Children, es necesario recodar que el joven investigador cuenta con ocho títulos universitarios en colegios de prestigio internacional como es la Universidad de Harvard y Yale, además de múltiples certificaciones.
Es Médico Cirujano con Honores por la Universidad Panamericana; tiene Doctorado en Innovación Educativa por el ITESM; Maestría en Educación con Acentuación en Desarrollo Cognitivo, por el ITESM; Maestría en Business Administración por la EGADE ITESM; Master en Psychology en Harvard University; Master en Avanced Management, Yale University; Master en Educacional Psychology of Gifted, University of Connecticut; y Licenciado en Psicología, por la Universidad del Valle de México.
En México hay más de un millón de niños genio. La mitad de ellos podría irse del país.
Recientemente fue reconocido por la Universidad de Harvard con el Derek Bok Award 2020 por su labor en pro de los derechos humanos de los niños con capacidades especiales.
Más información en www.cedat.com.mx
ACERCA DEL CEDAT
El Centro de Atención al Talento (CEDAT), surge para servir a una parte de la población, hoy relegada: los niños con mayor capacidad intelectual, que en incontables ocasiones sufren una discriminación educativa y social. Muchas veces estos niños talentosos son mal diagnosticados y al confundirlos se les llega a considerar como niños con Síndrome de Déficit de Atención (TDAH) o malos estudiantes, que son segregados y corren el riesgo de llegar a tener una baja autoestima en el área académica, tan sólo por ser diferentes a la media.
La educación diferenciada es apropiada para estos menores.
CEDAT parte de la convicción de que un niño con sobrecapacidad tiene el derecho a ser un estudiante de excelencia académica y lo único que requiere es la ayuda y orientación de especialistas. Sólo en el área educativa cuando hay problema, se culpa a la víctima. Esto es inaceptable, en especial con los niños sobrecapacitados. No ocurre algo semejante en otros ámbitos: no se culpa al cliente que compró una casa si ésta se cae, sino al arquitecto o ingeniero que la construyó, ni al paciente si el cirujano se equivocó. Pero en la educación casi siempre se culpa al alumno.
Estadísticamente se calcula que el 3% de la población infantil tiene sobrecapacidad, lo que equivaldría a cerca de un millón de niños en México. Pero, ¿dónde están? Seguramente extraviados en el camino educativo y se seguirán perdiendo, si no son identificados y atendidos. Por ello es importante detectarlos a tiempo.
En el CEDAT, se conjuntan experiencias reales, documentadas, comprobables, sobre el trato con niños sobredotados y los profesionistas de diferentes áreas, dispuestos a brindar una óptima y oportuna atención, ya que las investigaciones han demostrado que en la preparación de niños con sobrecapacidad “Entre más temprano se actúe, mejores resultados se podrán tener”.
Mayores informes en www.cedat.com.mx