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CEDAT: Se agudizó la fuga de cerebros en México en los últimos años

• México no está tomando en cuenta a una minoría que es fundamental para el desarrollo económico,  científico, cultural y social del país.
• Los niños sobredotados son los que más padecen de acoso escolar, discriminación e incomprensión en México.
• De no diagnosticarse a tiempo, la mayoría de estos menores perderá sus increíbles capacidades al llegar a la vida adulta y un porcentaje considerable se irá de México.
• Es indispensable detener la fuga de cerebros que se agudizó en los últimos años, esto se logra con el diagnóstico a temprana edad y brindando educación diferenciada.
• Lo anterior se da a conocer justo  en el marco del Día Nacional del Sobredotado Intelectual, que es este 30 de mayo; su finalidad es hacer consciencia sobre la problemática que vive esta minoría en México.
• Es una iniciativa que impulsó hace 11 años, el Dr. Andrew Almazán Anaya, director de Investigación y Psicología del organismo más importante en América Latina en diagnóstico y educación para niños genio: el Centro de Atención al Talento.

El Dr. Andrew Almazán estudió en las mejores universidades del mundo.

“En México no se está tomando  en cuenta a una minoría que es fundamental para el desarrollo económico,  científico, cultural y social del país: los menores con inteligencia superior o que tienen un IQ mayor a 130 puntos (medida que establece la OMS para diagnosticar la inteligencia superior).  En entornos escolares tradicionales estos menores padecen de escenarios de discriminación, acoso escolar (es la minoría que más sufre Bullying en México) e incluso no se les permite destacar o desarrollar sus capacidades intelectuales. De no detectarse a tiempo, la mayoría de los niños terminará por perder sus increíbles capacidades cuando lleguen a la adultez o bien, terminarán por irse de México al no encontrar oportunidades para su desarrollo, con lo cual se agudizará aún más la fuga de cerebros”, explicó el Dr. Andrew Almazán Anaya, director de Investigación y Psicología del Centro de Atención al Talento (CEDAT).

Justo en el marco del Día Nacional del Sobredotado, que tiene lugar cada 30 de mayo, y que es una iniciativa que impulsó el propio Dr. Almazán Anaya hace 11 años, cuya finalidad es hacer consciencia sobre la importancia que tiene esta minoría para el desarrollo de México, explicó el valor económico que representa esta minoría a futuro:

El Día Nacional del Sobredotado se conmemora cada 30 de mayo.

“Existe una relación entre el Coeficiente Intelectual y la riqueza de un país. Está comprobado que cuando disminuye el número de personas sobredotadas y éstas se van del país, el ingreso per cápita de la población disminuye. Lo anterior obedece a que se reduce la capacidad de emprendimiento, hay un menor número de empresas, y de igual forma, la investigación en ciencias decrece, y, por ende, hay menos patentes. Asimismo, la disminución de la inteligencia de un país también incide en el aumento de otros problemas sociales como, la violencia y el incremento de la criminalidad”, sostuvo el Dr. Andrew Almazán Anaya, director de Investigación y Psicología del Centro de Atención al Talento (CEDAT).

“Por cada dólar que se invierta en un niño genio, cuando llega a su adultez, retornaría de dos a tres veces esa cantidad al país en 20 años; no obstante al no capitalizarlos suceden fenómenos como la fuga de cerebros, en donde otros países capitalizarán sus potencialidades: en México más del 70% de las personas más inteligentes están pensando en emigrar a otro país para desarrollar sus capacidades intelectuales y laborales, porque tienen la percepción de que en nuestro país no tendrán las condiciones para lograrlo”, explicó.

Andrew Almazán desarrolló el Programa de Potenciación Intelectual en el CEDAT MX.

Para sustentar lo anterior, el joven investigador sostuvo que el país ha disminuido su IQ de manera sostenida en los últimos años, actualmente es de 87 puntos, tomando en cuenta la medición que realiza la Universidad de Ulster, mientras que los países con mayor número de personas inteligentes son Singapur (107), Hong Kong (106), Corea del Sur (105), Taiwan (105) y Japón (104).

El egresado de Yale afirmó que no obstante los grandes progresos que ha realizado el CEDAT en materia de diagnóstico y seguimiento psicoeducativo de niños con inteligencia superior en México (ha diagnosticado 14,000 casos), los fenómenos de la “fuga de cerebros” y de la disgenesia poblacional (cuando la inteligencia se reduce) se están agudizando:  “Solamente se detecta el 3% de estos niños y ahora sabemos que una buena parte de ellos terminará yéndose del país. El resultado es que sus increíbles capacidades serán aprovechadas por otros países en áreas de educación, investigación, ciencia y emprendimiento o desarrollo de patentes”, dijo.

Al respecto, el investigador mexicano reveló los resultados de una encuesta reciente que realizó entre una población de 200 adolescentes y niños genio mexicanos de entre ocho y 16 años:

“En algunos casos, 90% de los menores sobredotados en México planean irse del país para estudiar y vivir en el extranjero (especialmente a Estados Unidos, Canadá y la Comunidad Europea). Los menores comentaron que en nuestro país no se están dando las condiciones educativas, sociales y de seguridad necesarias para que ellos puedan desarrollar sus capacidades; es decir, concretar sus metas entorno a sus futuras investigaciones en áreas clave como ciencias, matemáticas, robótica, tecnologías de información o para emprender proyectos de negocio, incluso para realizar proyectos de ecología, sustentabilidad o iniciativas sociales”, sostuvo.

Los niños genio mexicanos son la minoría que más padece Bullying.

Por esta razón, el Dr. Andrew sostuvo que es prioritario cambiar las percepciones expuestas que tienen la mayoría de estos niños, no solo cada 30 de mayo  sino con esfuerzos estratégicos que involucran a todas las esferas de la sociedad mexicanas:

“El reto es crear las condiciones educativas para que puedan quedarse en México y no emigrar a otro país cuando sean adultos o incluso antes de cumplir la mayoría de edad. Creemos que un primer paso es intensificar la labor de detección de estos menores y al mismo tiempo promover iniciativas como la desarrollada en el CEDAT, donde los niños, sin importar su edad puedan desarrollar sus capacidades y al mismo tiempo realizar estudios universitarios en México, combinando el acompañamiento psicoeducativo que les brinda el CEDAT. En este sentido tenemos varios casos emblemáticos de menores que han estudiado sus carreras en México a muy corta edad y aún están en nuestro país”, dijo.

Para concluir, el especialista subrayó que uno de los objetivos fundamentales del CEDAT es precisamente que los menores con inteligencia superior se queden en México para que aporten su talento y capacidad para el desarrollo económico del país en un futuro cercano: “No podemos dejar ir a este recurso humano que es fundamental para el crecimiento del país, debería ser una asignatura obligada retenerlos porque el riesgo de perderlos es muy real”.

Visite el sitio Web del CEDAT: https://www.cedat.com.mx/

Casi el 80% de las familias con niños sobredotados planean irse del país para desarrollar las capacidades de sus hijo.s

ACERCA DEL CEDAT

El Centro de Atención al Talento (CEDAT), surge para servir a una parte de la población, hoy relegada: los niños con mayor capacidad intelectual, que en incontables ocasiones sufren una discriminación educativa y social. Muchas veces estos niños talentosos son mal diagnosticados y al confundirlos se les llega a considerar como niños con Síndrome de Déficit de Atención (TDAH) o malos estudiantes, que son segregados y corren el riesgo de llegar a tener una baja autoestima en el área académica, tan sólo por ser diferentes a la media.

CEDAT parte de la convicción de que un niño con sobrecapacidad tiene el derecho a ser un estudiante de excelencia académica y lo único que requiere es la ayuda y orientación de especialistas. Sólo en el área educativa cuando hay problema, se culpa a la víctima. Esto es inaceptable, en especial con los niños sobrecapacitados. No ocurre algo semejante en otros ámbitos: no se culpa al cliente que compró una casa si ésta se cae, sino al arquitecto o ingeniero que la construyó, ni al paciente si el cirujano se equivocó. Pero en la educación casi siempre se culpa al alumno.

Estadísticamente se calcula que el 3% de la población infantil tiene sobrecapacidad, lo que equivaldría a cerca de un millón de niños en México. Pero, ¿dónde están? Seguramente extraviados en el camino educativo y se seguirán perdiendo, si no son identificados y atendidos. Por ello es importante detectarlos a tiempo.

En el CEDAT, se conjuntan experiencias reales, documentadas, comprobables, sobre el trato con niños sobredotados y los profesionistas de diferentes áreas, dispuestos a brindar una óptima y oportuna atención, ya que las investigaciones han demostrado que en la preparación de niños con sobrecapacidad “Entre más temprano se actúe, mejores resultados se podrán tener”.

Mayores informes: www.cedat.com.mx